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        1. 江西省重點中學盟校2019屆高三第二次聯考語文試卷

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          • 資源類別: 人教版 / 高中試卷 / 高考模擬試卷
          • 文件類型: docx
          • 資源大小: 7.12 MB
          • 資源評級:
          • 更新時間: 2019/5/12 22:02:53
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          共22題,約10360字,答案掃描。

            江西省重點中學盟校2019屆高三第二次聯考
            語文試卷
            考試時間150分鐘,總分150分
            一、現代文閱讀(36分)
            (一)論述類文本閱讀(每小題3分,共9分)
            閱讀下面的文字,完成1—3題。
            中華文明復興是當代中國發展的核心問題,而傳承、創新和引領是中華文明復興的要義。
            復興的前提是傳承,但傳承不等于復古。東西方文明興衰的規律表明,文明復興的過程必然是文明再造的過程,文明唯有再造,方可復興。文明的再造是對傳統文明揚棄更新的過程,既是對傳統文明優秀成分的繼承和升華,又須擺脫傳統文明糟粕成分的禁錮和束縛。人類歷史上,成功的文明復興都是優化或革新傳統文明而結出的甜美果實。中華文明的復興也不例外。所謂“夢回唐朝”,為再現昔日榮光而回歸強大的封建帝國,既不可能也不必要。
            沒有優秀文明傳統的復現也不是復興。一種文明的復興不能變成對當下強勢文明的簡單模仿。舍棄自身文明的優秀傳統,復制外來文明,只能讓自己成為其他文明的附庸而喪失復興的可能。雖然理論上很容易明白這個道理,但實踐中卻極易陷入這一泥潭而不自知。近代以來,面對西方的挑戰,改良者不僅以西方文明為圭臬,而且卷入西方主導的思維模式中,不知不覺中消解了中國文明的主體性。一味以當下的優勢文明作為模板追趕,而不加以批判性反思和超越,根本無法實現中華文明偉大復興。因此,中華文明復興也意味著掙脫西方文明的羈絆,重建中華文明自信。在新時代條件下,對西方文明加以創造性轉化和創新性發展,也是中華文明復興的應有之義。
            文明的復興是復現與新興的統一。二者相互依存,缺少任何一方都不能構成復興。但相比之下,后者是文明復興更為本質的方面。沒有文明的自我創新,中華民族就不能浴火重生。中華文明的復興,是以文明的創新作為基本內涵的。無論是對傳統文明的再造,還是對西方文明的揚棄,指向的都是文明的創新,都是在傳統文明和西方文明基礎上建構新的文明。
            中華文明復興,不只是經濟總量這種硬實力的復興,也不只是硬實力加軟實力的復興,甚至也不只是文明名次躍居榜首,而更在于創造出較之現今主導文明更益于人類生存和發展的更為優越和高級的新型文明。只有牢固持守并切實踐履這一核心理念,華夏文明在當代的復興才是高標準的。反過來說,缺失這種核心取向的文明復興只能是虛假的復興。中華民族有能力也有條件超越自身文明和其他文明的局限,構建更新的文明形態,展現出當代與未來中華文明博大的格局。
            逐步創生新的文明后,積極為世界文明發展提供有價值的新元素,對人類文明給予具有歷史高度的引領,同樣是中華文明復興的應有之義。100年前,羅素曾說過:“如果中國在國力足以自衛時,放棄征服異族,把全副精力投入于科學與藝術,開創一種比現在更好的文明,那么,中國對世界盡了最恰當的義務,給了人類全新的希望。”這些話仍然給人啟迪。走向復興的中華文明不應局限于一時一處的得失,而應將自己的復興同整個世界文明的發展最大限度地結合起來,使自我發展和人類進步相互促進。
            (摘編自郭湛、劉志洪《中華文明復興的核心取向》)
            1.根據原文內容,下列說法正確的一項是(  )(3分)
            A.中華文明復興,不是硬實力加軟實力的復興,而是要創造出更為優越和高級的新型文明。
            B.于文明復興而言,復現與新興相互依存,缺一不可,但文明的創新是其更為本質的一個方面。
            C.近代以來,改良者復興中華文明時常常陷入理論和實踐不能相結合的誤區而不自知。
            D.復興后的中華文明對人類文明起引領作用,會成為世界文明的模式,其他文明都會按照這種模式建構和發展。
            2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(  )(3分)
            A.文章采用舉例論證的手法,以近代以來的改良者的事例證明只有掙脫西方文明的羈絆,重建中華文明自信才能實現中華文明的復興。
            B.文章采用“總-分-總”的論證結構,在第一段作者開門見山,直接點明了本文的論述對象“中華文明復興”及其主要觀點。
            C.本文從正面論述了牢固持守并切實踐履核心理念的復興是高標準的,再從反面論述缺失核心取向的復興是虛假的,正反對比,說服力強。
            D.文章引用羅素的話論證了復興的中華文明對世界文明應具有引領作用。
            3.下列對原文內容分析與推斷,不正確的一項是 (  )(3分)
            A.傳承傳統文化不等于復古,實現中華文明的復興不一定是要像古人一樣穿著、說話、行事。
            B.新文化運動提出的“科學”“民主”精神,消解了中國文明的主體性,不利于實現中化文明的偉大復興。
            C.一個文明如果要成功復興,就必須對傳統文明揚棄、更新、優化或革新。
            D.走向復興的中華文明應該具有世界眼光,將中華文明與世界文明結合起來,促進自身和人類的進步。
            (二)實用文本閱讀(本題共3小題,12分)
            閱讀下面的文字,完成4--6題。
            材料一:
            俄羅斯世界杯的精彩程度要遠勝于前兩屆,也更具有話題性,其中,最熱門的話題之一就是VAR視頻助理裁判,他送出的幾粒點球,都給球隊帶來了起死回生之效。
            本屆世界杯賽大放異彩的VAR技術,是由國際足聯投票決定的。事實上,VAR視頻裁判只是一種極弱的人工智能產品,它不過是世界杯引入“高科技裁判”的起點。類似技術早就在其他運動中引入了,但正是考慮到足球比賽的豐富性、趣味性才一直沒有在世界杯實行。即便是現在的VAR錄像也沒有完全放開,他們只針對點球判罰、進球的有效性、

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